PORTOFOLIO TOPIK 1 COMPUTATIONAL THINKING

SEL.09.2-T1-8a. Unggah Portofolio - Aksi Nyata

Mulai dari Diri 

Pada topik pertama ini, Anda akan mendapatkan gambaran umum mengenai Mata Kuliah Computational Thinking (CT) dan konsep dasar dari CT.

CT saat ini sudah menjadi literasi dan menjadi bagian Kurikulum Merdeka. Karena itu, Guru harus mampu mengimplementasikan CT ke dalam mata pelajaran yang diajarkan, dengan harapan siswa terbiasa menghadapi permasalahan dan menyelesaikan persoalan dengan menggunakan CT.  Mengimplementasikan CT ke dalam mata pelajaran bukan berarti menjabarkan fondasi CT pada mata pelajaran tersebut, tetapi menularkan cara berpikir CT melalui cara guru memecahkan persoalan. Agar Anda yang nantinya menjadi guru dapat menularkan cara berpikir CT, Anda perlu memahami terlebih dahulu apa itu CT. Ayo berkenalan dengan CT sekarang!

Eksplorasi Konsep 

Pada kegiatan ini Bapak/Ibu diminta untuk menjawab pertanyaan berikut ini.

Sampai saat ini, Anda sudah mendapatkan contoh-contoh implementasi CT dalam kehidupan sehari-hari. Dalam contoh-contoh tersebut, dapat dilihat bahwa CT dapat diterapkan dengan ataupun tanpa menggunakan “komputer”. Tuliskanlah hal atau persoalan apa yang zaman sekarang tidak memakai “komputer”, TIK, dan robot tapi membutuhkan CT!


Tuliskan dan jelaskan minimal satu contoh penerapan untuk masing-masing fondasi CT dalam kehidupan sehari-hari! Contoh yang Anda berikan dapat mengandung lebih dari satu fondasi.

Ruang kolaborasi 

Dalam ruang kolaborasi, mahasiswa beraktivitas dalam kelompok untuk saling sharing, diskusi, tukar pendapat tentang pemahamannya terhadap CT. Kelompok terdiri dari 2-3 orang. Anggota kelompok tidak harus berasal dari jenjang (SD/SMP/SMA) dan mata pelajaran yang sama.

Hasil diskusi dicatat dalam lembar kerja yang sudah disediakan. Hasil diskusi kelompok dapat berupa lembar kertas flipchart (hard copy) atau kolaborasi digital (Jamboard atau kakas lainnya). Satu kelompok cukup mengerjakan satu lembar kerja.

Panduan Kerja KelompokAktivitas: diskusi kelompok berdasarkan Lembar Kerja Mahasiswa (02.04).
Bahan diskusi: Lembar Kerja Mahasiswa (02.04).
Pertanyaan / instruksi / lembar kerja:Tujuan diskusi: berbagi dan berdiskusi mengenai hasil refleksi pribadi yang sudah dilakukan pada bagian (02.04). Hasil diskusi dicatat oleh notulis.Pokok Bahasan yang Didiskusikan
Setelah melakukan refleksi pribadi, saat ini bagikan dan diskusikan hasil refleksi pribadi Anda di dalam kelompok. Diskusikanlah hal-hal berikut ini:Contoh-contoh penerapan fondasi CT yang sudah benar.
Contoh-contoh penerapan fondasi CT yang masih kurang tepat atau sebenarnya masih dapat digali lebih lanjut fondasi CT-nya.

Demonstrasi Kontekstual 

Pada bagian ini, mahasiswa menunjukkan pemahaman dari hasil belajarnya dengan melakukan presentasi hasil diskusi pada ruang kolaborasi. Durasi presentasi adalah maksimal 10 menit untuk setiap kelompok.
Kegiatan dapat dilakukan dengan mengikuti petunjuk berikut ini:

Jika memungkinkan, maka setiap kelompok bisa mempresentasikan hasil diskusinya di depan seluruh peserta mata kuliah ini. Jika tidak memungkinkan, maka presentasi tidak harus dilakukan di hadapan seluruh peserta kuliah. Dua atau tiga kelompok dapat bergabung membentuk kelompok yang lebih besar. Dalam kelompok yang lebih besar tersebut, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
Kelompok yang tidak melakukan presentasi memberikan feedback atau pertanyaan untuk hasil presentasi kelompok tersebut. Feedback atau pertanyaan dari kelompok lain dicatat oleh notulis kelompok dalam format berikut ini

Elaborasi Pemahaman 

Untuk mempertajam pemahaman Anda tentang CT, buatlah pertanyaan-pertanyaan tentang konsep-konsep CT yang masih belum Anda pahami! Setelah itu, diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan dosen, maupun rekan mahasiswa lainnya!

Koneksi Antar Materi 

Pada kegiatan ini, Anda diminta untuk berbagi dan diskusi mengenai 2 topik bahasan berikut.

Tuliskan contoh-contoh hubungan CT dengan kehidupan sehari-hari Anda!
Menurut pendapat Anda, dapatkah CT diterapkan pada mata pelajaran yang akan Anda ajar? Penerapan CT dapat dilakukan baik pada metode atau bentuk pengajaran, soal-soal, atau aktivitas lainnya di dalam kelas.

Aksi Nyata

Aksi nyata pada modul ini bukan melaksanakan praktik pengajaran, melainkan membuat perencanaan untuk pengajaran di kelas kelak. Pada sesi ini, Anda diminta untuk melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan reflektif yang disajikan.

1. Apa harapan/target Anda dalam mengikuti mata kuliah ini?
   Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari CT?
   Bagaimana pendapat Anda mengenai keberadaan CT dalam kehidupan Anda?
   Bagaimana perasaan Anda setelah belajar mengenai CT?
   Apa potensi kendala yang mungkin akan Anda alami selama mengikuti kuliah ini? Jika ada, tindakan apa yang akan Anda lakukan untuk mengantisipasinya?